Сведения о выполнении ключевых контрольных точек, запланированных на отчетный период

Дополнительный комментарий

Описание содержания деятельности по проекту за отчетный период

II. ЭТАП Задачи: 2. Воспитание разумного бережного отношения к природе, культуры поведения на природе. Привлечение школьников на теоретические и практические занятия по географии, экологии, туризму в полевой, палаточный лагерь на базе отдыха «Галдым» Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина. Период выполнения задач: 07.07.20 -20.08.20 Мероприятия: Работа геоэкологической школы в полевых условиях. Итоги этапа: В ходе работа геоэкологической школы в полевых условиях основными событиями стали: 1.Просветительские лекции по экологии и сервису. Практические занятия по экологии, географии и туризму. Студенты и школьники, участвующие в работе геоэкологической школы Галдым смогли наглядно убедиться в том, что чрезмерная рекреационная нагрузка на природные ландшафты ведет к их деградации и в целом негативно сказывается на состоянии окружающей среды. Бригады, организованные из участников геоэкологической школы «Галдым» приняли активное участие в расчистке и облагораживании территории урочища, что позволило сформировать у школьников и студентов навыки поведения на природе и бережного отношения к окружающей среде. 2. Организация экскурсий к естественным урочищам, расположенным в пределах Галдымского лесничества. В ходе этих мероприятий учащиеся ближе познакомились с особенностями природы родного края. Проведение познавательных экскурсий по территории Галдымского лесничества привело к расширению кругозора, получению новых знаний и навыков. Кроме того, в ходе этих мини-экспедиций был собран обширный материал, который был использован для разработки различных школьных научно-исследовательских проектов туристской и природоохранной тематики. Были отработаны основные навыки организации научных наблюдений за природными явлениями, растительностью и животным миром. 3. Учащиеся получили навыки выживания в условиях дикой природы, организации туристских стоянок, освоили технику пешего и водного туризма, методы оказания первой доврачебной помощи в походе. Организован байдарочный поход по старице реки Цны, в ходе которого была собрана информация о современном экологическом состоянии этого участка долины реки. Кроме того, были проведены гидрологические измерения старицы. Проведены работы, связанных с очисткой территории от бытового мусора, приведение в порядок туристских, экологических стоянок вдоль левого берега старицы реки Цны.

III. ЭТАП Задачи: 3.Ориентирование учащихся на просвещение сверстников через геоэкологическое, морально-нравственное и физиологическое совершенствование человека. Период выполнения задач: 21.08.20 -30.09.20 Мероприятия: Анализ и обработка собранного материала. Итоги этапа: Формирование рефлексии у участников полевого этапа. 1. Формирование характеристик отчет о работе летнего этапа геоэкологической школы. 2. Оформление и защита проектов. 3.Подготовка, изготовление, размещение рекламно- информационных материалов для проведения экологического просвещения среди населения Тамбовской области. Самостоятельная работа учащихся и студентов над отдельными геоэкологическими и сервисными проектами позволила повысить уровень экологического, сервисного образования и воспитания, привела к изменению поведения молодежи и школьников на природе, формированию моментов поведения более бережного отношения к ней, появилась устойчивая тенденция у участников проекта поделиться со сверстниками, товарищами, друзьями накопленной информацией и опытом.

IV. ЭТАП Задачи: 4. Организация школьных мастер-классов по вопросам геоэкологической культуры, эколого-туристических знаний в регионе. Период выполнения задач: 01.10.20 -30.11.20 Мероприятия: Проведение просветительских мастер-классов по экологической, туристической и краеведческой культуре Тамбовской области. Итоги этапа: 1. В результате проведенных мастер-классов, при применении образовательных технологий, школьники и студенты наглядно убедились, что чрезмерная рекреационная нагрузка на природные ландшафты ведет к их деградации, в негативном воздействии на состояние окружающей среды человеческой деятельности, что позволило обратить их внимание на данную проблему и позволило сформировать потребность в получении навыков поведения на природе и бережному к ней отношению. 2. Созданы предпосылки к нивелированию асоциального поведения подростков и увеличению степени грамотного, рационального поведения в обществе и на природе. 3. При систематическом проведении мастер-классов геоэкологической школы можно прогнозировать постепенное снижение загрязнения природных комплексов Тамбовского региона. 4. Расширился научный геоэкологический кругозор участников в рамках углубления знаний по экологии, краеведению и туризму. 5. Созданный методический и информационный материал распространен, посредством педагогов и участников геоэкологической школы, в школы и ВУЗы и другие организации Тамбовской области, что позволило расширить полезный просветительский эффект. 6. Проведенные мастер-классы позволили сформировать интерес у участников к проекту «VIII Геоэкологическая школа «Галдым», к природе и истории родного края, а также наиболее полно, емко и адекватно провести просветительскую работу по данному проекту среди подрастающего поколения.

V. ЭТАП Задачи: 5.Проведение III Региональной конференции «Геоэкологический потенциал России как культурное и образовательное наследие». Период выполнения задач: 01.12.20 -20.12.20 Мероприятия: Подготовка школьниками и студентами экологотуристских презентаций, докладов, научных статей рекламного и информационных материалов для проведения региональной конференции и мероприятий по просвещению среди населения центрально-черноземного региона. Итоги этапа: По результатам конференции издан сборник материалов III Региональной конференции «Геоэкологический потенциал России как культурное и образовательное наследие» – 50 экземпляров. Изданы рекламно-информационные материалы: мини-журналы – 100 экземпляров; информационно-рекламные буклеты -500 экземпляров.

Информация, указанная Вами в данном разделе отчета, будет доступна для посетителей сайта оценка.гранты.рф (в том числе для представителей СМИ).

Обзор (описание) проведенных за отчетный период мероприятий (запланированные сроки (по приведенному в заявке календарному плану), фактические сроки выполнения, полученные результаты с указанием применимых количественных и (или) качественных показателей)  

Ссылка на видеозапись:

https://yadi.sk/d/NNd-R6_M5Bac7A?w=1
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=816545872447051&id=100022749362078
https://www.facebook.com/100015326253594/posts/965653227288877/?extid=0&d=n
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=124137722716737&id=100053615299831
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=780332462735059&id=100022749362078
https://www.rgo.ru/ru/article/geoekologicheskaya-shkola-galdym-2020
https://www.facebook.com/248814752425507/posts/700249893948655/?extid=0&d=n

Электронные версии материалов (бюллетеней, брошюр, буклетов, газет, докладов, журналов, книг, презентаций, сборников и иных), созданных с использованием гранта в отчетном периоде (при условии, что такие материалы не содержатся в материалах, указанных в других разделах) 

Объем средств, дополнительно привлеченных на реализацию проекта (включая примерную оценку труда добровольцев, безвозмездно полученных товаров, работ, услуг, имущественных прав) (руб.)*

71 500,00 руб.

Основные достигнутые количественные и качественные результаты реализации проекта (за весь срок осуществления проекта) 

а) Количественные результаты

б) Качественные результаты

1) Студенты и школьники, участвующие в работе геоэкологической школы Галдым смогли наглядно убедиться в том, что чрезмерная рекреационная нагрузка на природные ландшафты ведет к их деградации и в целом негативно сказывается на состоянии окружающей среды. Бригады, организованные из участников геоэкологической школы «Галдым» приняли активное участие в расчистке и облагораживании территории урочища, что позволило сформировать у школьников и студентов навыки поведения на природе и бережного отношения к окружающей среде.

2) Учащиеся получили навыки выживания в условиях дикой природы, организации туристских стоянок, освоили технику пешего и водного туризма, методы оказания первой доврачебной помощи в походе.

3) Проведение познавательных экскурсий по территории Галдымского лесничества привело к расширению кругозора, получению новых знаний и навыков. В ходе этих мероприятий учащиеся ближе познакомились с особенностями природы родного края. Кроме того, в ходе этих мини-экспедиций был собран обширный материал, который может быть использован для разработки различных школьных научно-исследовательских проектов туристской и природоохранной тематики. Были отработаны основные навыки организации научных наблюдений за природными явлениями, растительностью и животным миром.

4) Организация байдарочного похода по старице реки Цны позволила собрать информацию о современном экологическом состоянии этого участка долины реки. Кроме того, были проведены гидрологические измерения старицы.

5) Были созданы рекламно-информационные материалы экологотуристической направленности, выпущен сборник научных статей преподавателей и студентов, имеющие своей целью популяризацию и просветительскую деятельность в отношении природного наследия урочища «Галдым», а также повышения экологической осведомленности широкой общественности в рамках понимания и осознания необходимости сохранять природное наследие родного Тамбовского края.

Оценка результатов реализации проекта, в том числе полученного социального эффекта 

С точки зрения оценки результатов реализации проекта можно заметить, что экологическая культура (равно геоэкологическая) представляет собой одну из наиболее сложных частей духовной жизни и культуры человека и общества. В своей основе она состоит из множества факторов экзогеннного и эндогенного характера, таких как экологическая политика государства, функционирование природоохранных организаций и предприятий, общественных некоммерческих организаций (к примеру, наша АНО СТЭЛСИ), знаний, накопленных обособленно или в локальном сообществе, благосостояние и социальная активность населения того или иного региона планеты. Среди этих множества факторов составляющей экологической культуры ведущим выступает экологическое просвещение. Экологическое просвещение системно включает в себя экологические знания, экологическое воспитание и образование, популяризацию этих знаний об окружающей среде и об ее взаимодействии с человеком, группой людей, обществом в целом через различные коммуникации, средства массовой информации, через конкретную деятельность государственных и общественных организаций и предприятий природоохранного характера. Автономная некоммерческая организация (АНО) СТЭЛСИ в основе своей деятельности уже много лет стремится использовать систему образования и воспитания в качестве социально-массового института, развивающего непрерывность традиций природопользования и преемственность накопленного опыта в становлении геоэкологической культуры. Благодаря этой деятельности АНО СТЭЛСИ, по нашему мнению, происходит передача накопленных геоэкологических знаний, умений и навыков взаимодействия с окружающей природной средой между поколениями. Деятельность АНО СТЭЛСИ в реализации проектов «Геоэкологическая школа «Галдым» ведется в возрастных характеристиках от 15 лет до 21 года. Это школьники 9-11 классов и студенты 1-3 курсов НПБ «География», «Экология», «Туризм», «Сервис». При этом не мало важным аспектом выступает профессиональная ориентация школьников при выборе ими будущих профессий, а также освоение ценностей и значимости высшего образования в России. Влияние результатов реализации социально значимой программы (проекта) на отношение клиентов к деятельности организации Варианты оценки Количество клиентов чел. % Полностью удовлетворены качеством предоставленных услуг Скорее удовлетворены качеством предоставленных услуг Скорее не удовлетворены качеством предоставленных услуг Абсолютно не удовлетворены качеством предоставленных услуг Затруднились оценить качество предоставленных услуг

ВСЕГО:

Дополнительные документы 

Рекомендации по развитию грантового конкурса 

В настоящем грантовый конкурс удовлетворяет участников и организаторов многолетних "Геоэкологических школ "Галдым" АНО "СТЭЛСИ". Желаем поддержки Фонда на следующих этапах работы школы. Огромная Вам благодарность!!!

Дополнительная информация

Заполнение представленных ниже разделов отчета необходимо для проведения оценки социального эффекта. Корректность заполнения данной информации окажет влияние на определение уровня качества реализации проекта.

Количество благополучателей проекта 

Количество добровольцев, участвовавших в реализации проекта: 2

< Назад